Воспитатель детского сада (яслей-сада)

•       реализация ОП ДО ГБДОУ № 77 для возрастной группы в части профессиональной деятельности воспитателя;

•       осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями                      ФГОС ДО;

•       осуществление образовательной деятельности на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи и общества;

•       участие в разработке и реализации программы развития ГБДОУ № 77 в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

•       планирование и проведение учебных занятий;

•       осуществление систематического анализа эффективности учебных занятий и подходов к обучению;

•       формирование универсальных учебных действий;

•       формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);

•       формирование у детей мотивации к обучению.

•       создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей;

•       создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;

•       выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем ребенка, связанных с особенностями их развития;

•       оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды в группе;

•       участие в разработке ОП ДО ГБДОУ № 77 в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО;

•       участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды дошкольной образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в ГБДОУ № 77;

•       планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с ОП ДО ГБДОУ № 77.

•       организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы дошкольного образования и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста;

участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с педагогом-психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка

Воспитатель должен знать:

•       современные тенденции развития дошкольного образования;

•       специфику дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста;

•       основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания;

•       педагогические закономерности организации образовательной деятельности;

•       теорию и технологии учета возрастных особенностей воспитанников;

•       особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте;

•       основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста;

•       законодательство в сфере образования, требования ФГОС ДО и ФОП ДО;

•       основы законодательства о правах ребенка;

•       историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества;

•       основы психодидактики, поликультурного образования;

•       основные закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики;

•       основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный;

•       основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

•       законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития;

•       закономерности формирования детских сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития;

•       основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родителями (законными представителями) воспитанников;

•       методы, формы и технологию мониторинга деятельности воспитанников дошкольных образовательных организаций;

•       основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей;

•       нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории.

•       методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (законными представителями) и коллегами, являющимися сотрудниками;

•       основы работы с текстовыми и графическими редакторами, презентациями, электронной почтой и web-браузерами, мультимедийным оборудованием;

•       Правила внутреннего трудового распорядка;

•       трудовое законодательство Российской Федерации;

•       санитарно-эпидемиологические требования, предъявляемые к организации образовательной деятельности в детском саду;

•       инструкцию по охране жизни и здоровья детей;

•       правила и нормы охраны труда, правила пожарной безопасности и требования антитеррористической защищенности