воспитатель

Осуществление образовательной деятельности в группевоспитанников по образовательным программамдошкольного образования. 

Формирование образовательной среды для группывоспитанниковА/02.6Взаимодействие с педагогами и родителями.  (законнымипредставителями) воспитанников по вопросам их развития.  

Организация двигательной деятельности воспитанников врамках реализации образовательных программ дошкольногообразования. 

НЕобходимо:

• владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий;
• объективно оценивать знания воспитанников в соответствии с реальными учебными возможностями детей;
• разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;
• организовывать различные виды внеурочной деятельности.
• общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;
• сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач;
• владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья;
• использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий;
• осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ;
• понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.);
• составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности воспитанника;
• разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей воспитанников;
• владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей воспитанников;
• формировать детско-взрослые сообщества;
• организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства;
• применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой ДОУ;
• использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения;
• владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской);
• выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения;
• владеть ИКТ-компетентностями.

Обязательно наличие справки об отсутствии судимости; Психиатрическое освидетельствование; Флюорография