Учитель математики

- Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики

- Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)

- Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример

- Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий

- Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)

- Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.

- Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллект

• Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики
• Теория и методика преподавания математики
• Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся
• Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады)
• Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика)
• Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры